在傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)的時(shí)代浪潮中，87978797威尼斯老品牌思源傳統(tǒng)文化工作室秉持著弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與文化自信的理念，在過(guò)去的半年里先后開(kāi)展了多項(xiàng)沉浸式傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)，為同學(xué)們打開(kāi)了一扇了解傳統(tǒng)文化的大門(mén)，讓傳統(tǒng)文化在校園里煥發(fā)出新的活力。

匠心非遺——我在上電“對(duì)話千年”

在匠心非遺板塊，工作室通過(guò)節(jié)氣梳理，配合相關(guān)非遺傳統(tǒng)文化活動(dòng)，如小雪時(shí)節(jié)，一場(chǎng) “鹽繪冬韻” 鹽畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)在校園內(nèi)悄然展開(kāi)。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，大家用細(xì)鹽，以獨(dú)特的藝術(shù)視角和精湛的創(chuàng)作手法，在畫(huà)板上勾勒出一幅幅生動(dòng)的冬日?qǐng)D景，每一幅作品都凝聚著創(chuàng)作者對(duì)小雪節(jié)氣的理解與感悟。鹽畫(huà)作為一種小眾卻極具特色的藝術(shù)形式，不僅讓大家感受到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，更在動(dòng)手實(shí)踐中體會(huì)到了冬日的詩(shī)意與浪漫，為寒冷的季節(jié)增添了一抹溫暖的藝術(shù)色彩。

冬至來(lái)臨，校園里墨香四溢，“冬至至、福門(mén)至”寫(xiě)對(duì)聯(lián)活動(dòng)火熱進(jìn)行。工作室同學(xué)們鋪展紅紙，揮毫潑墨，將對(duì)新年的美好期盼與祝福融入到筆走龍蛇的書(shū)法作品中，此次活動(dòng)不僅弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)，更讓大家將對(duì)聯(lián)裝扮了宿舍，提升了宿舍裝扮、美化，在一筆一劃間感受到了濃濃的節(jié)日氛圍和傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。

春分時(shí)節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇，春分織夢(mèng)，紙育綠茵——廢紙重生綠意濃主題文化體驗(yàn)活動(dòng)，活動(dòng)通過(guò)春分知識(shí)科普、種子紙手工制作引領(lǐng)同學(xué)們感受自然時(shí)序之美，踐行可持續(xù)生活理念。同學(xué)們從了解春分的歷史淵源、民俗活動(dòng)到天象奇觀，引導(dǎo)大家跨越時(shí)空的界限，體驗(yàn)古人智慧的博大精深。在工作室成員的指導(dǎo)下，大家將廢棄的演草紙、舊書(shū)刊等徹底揉碎制漿、調(diào)色塑形，再將植物種子巧妙嵌入紙漿，最終壓制成可栽種的種子紙。本次活動(dòng)以“零廢棄”巧思串聯(lián)文化傳承與生態(tài)教育，讓“循環(huán)再生”理念在指尖實(shí)踐中扎根，為校園注入“古韻今用”的綠意盎然。

這一系列以節(jié)氣為單位開(kāi)展的活動(dòng)，不僅豐富了大家的課余生活，更搭建起了傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的橋梁。讓師生們?cè)隗w驗(yàn)傳統(tǒng)習(xí)俗的過(guò)程中，感受中華文化的博大精深與獨(dú)特魅力，進(jìn)一步增強(qiáng)了文化自信與民族自豪感。

“修復(fù)工坊”——我在上電修文物

“修復(fù)工坊”板塊中，工作室與“一站式”學(xué)生社區(qū)緊密合作，先后開(kāi)展古籍與陶瓷修復(fù)體驗(yàn)活動(dòng)，吸引了同學(xué)們踴躍參與。在古籍修復(fù)體驗(yàn)活動(dòng)“觸摸歷史，修復(fù)時(shí)光”中，學(xué)生們?cè)趯?zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)下，化身為“古籍修復(fù)師”，從前期仔細(xì)觀察古籍殘頁(yè)的病害狀況，如蟲(chóng)蛀、霉變、破損等；到通過(guò)毛刷有條不紊地進(jìn)行清洗，再到最終用滴漿法或補(bǔ)紙法修復(fù)殘頁(yè)的破損部分，整個(gè)過(guò)程仿佛在為古籍重新編織時(shí)光的脈絡(luò)。修復(fù)完成后，工坊還融入了創(chuàng)新元素，在場(chǎng)學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)意，將修復(fù)后的古籍制作成古籍燈、滴膠書(shū)簽、滴膠杯墊等文創(chuàng)作品。這些獨(dú)具匠心的文創(chuàng)，讓古老的智慧重新煥發(fā)光彩。

而“修復(fù)瓷韻，對(duì)話往昔”陶瓷修復(fù)活動(dòng)里，在場(chǎng)學(xué)生仿佛化身為時(shí)光的“修繕師”，在專(zhuān)業(yè)老師的講解下，仔細(xì)觀察手中陶瓷碎片的質(zhì)地、顏色、紋飾，以及破損的程度。實(shí)操過(guò)程中，同學(xué)們先將瓷片放入水中洗凈，去除污垢和雜質(zhì)；隨后用膠水將碎瓷片拼接完整，再用打樣膏拓出瓷器缺失部分的形狀并用石膏填補(bǔ)，待成型后，再用水砂紙細(xì)心打磨，使修復(fù)處與原瓷片自然融合。

思源傳統(tǒng)文化工作室后續(xù)將繼續(xù)開(kāi)展如書(shū)畫(huà)裝裱、非遺螺鈿制作等系列活動(dòng)活動(dòng)，為同學(xué)搭建了親近傳統(tǒng)文化的橋梁，讓大家在實(shí)踐中領(lǐng)略傳統(tǒng)技藝的魅力，提升文物保護(hù)意識(shí)，傳承非遺文化，為推動(dòng)傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的傳承和發(fā)展持續(xù)貢獻(xiàn)力量，讓傳統(tǒng)文化在新時(shí)代煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。