她對學(xué)生循循善誘、春風(fēng)化雨，是學(xué)生們的良師益友；對自己克勤克儉、立德立身，是同事們的學(xué)習(xí)楷模；對工作精益求精、廢寢忘食，是黨教育事業(yè)的踐行者。

課堂上，她幽默風(fēng)趣、深入淺出，將晦澀難懂的數(shù)學(xué)原理講述得通俗易懂；課堂外，她是學(xué)生的忘年交，學(xué)生們愿意向她傾訴衷腸，聽取她的建議。從事高等教育工作29個(gè)春秋，她始終如一地將自己最美好的青春和滿腔的熱情獻(xiàn)給了教育事業(yè)。

她就是數(shù)理學(xué)院教授、副院長，中國高等教育學(xué)會(huì)教育數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事孫玉芹。

2014年至今，孫玉芹在學(xué)院主要負(fù)責(zé)本科教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作，組織全校的公共基礎(chǔ)課程教學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)和應(yīng)用物理學(xué)2個(gè)本科專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的制定（修訂）、教學(xué)任務(wù)的落實(shí)與安排、實(shí)習(xí)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等的組織工作。先后榮獲“寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”、上海市“育才獎(jiǎng)”，領(lǐng)銜團(tuán)隊(duì)獲評“上海市巾幗文明崗”“上海市教育系統(tǒng)巾幗文明崗”，獲評87978797威尼斯老品牌“教書育人楷?！薄叭思t旗手”“優(yōu)秀教師”，榮獲“上海市教學(xué)成果”一等獎(jiǎng)多項(xiàng)、指導(dǎo)全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽獲全國一等獎(jiǎng)10余項(xiàng)。

躬身教學(xué)管理，踐行管理育人

教學(xué)無“小事”，孫玉芹承擔(dān)全校數(shù)學(xué)和物理類公共教學(xué)管理工作，每年組織45000+學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)，覆蓋學(xué)生10000+人次，包含少數(shù)民族預(yù)科生、國際學(xué)生預(yù)科生、本科生、碩士研究生和博士研究生，還有分層教學(xué)的菁英班、雙語班、全英文班、導(dǎo)學(xué)班等，為確保各項(xiàng)工作落實(shí)落細(xì)，她N年如一日，接聽電話不分晝夜，隨時(shí)響應(yīng)緊急狀況并智慧實(shí)施“救火隊(duì)員”的措施。多少次替生病老師代班上課、多少次幫助困難老師處理突發(fā)狀況、多少次凌晨解決老師們打來的教學(xué)求助電話……很多老師都說：“她就是我們學(xué)院里的知心大姐”。

身教勝于言教，孫玉芹始終注重對青年教師的培養(yǎng)、對青年學(xué)生的熏陶。夜深人靜時(shí)，她辦公室的燈光常常獨(dú)自點(diǎn)綴整棟黑色的樓面。有時(shí)她在思考學(xué)術(shù)問題，有時(shí)在修改青年教師的教學(xué)設(shè)計(jì)講稿，或與青年教師討論如何將前沿科學(xué)知識融合到教學(xué)中……在與青年教師柴元的探討中，她提出“三階遞進(jìn)教學(xué)法”，啟發(fā)了柴老師的新思路，在2022年上海市教學(xué)創(chuàng)新大賽中柴老師榮獲特等獎(jiǎng)。

投身教學(xué)改革，創(chuàng)新育人模式

“我要對每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，老師講出去的每一個(gè)字，都要慎重、準(zhǔn)確，這才能‘為范’?！彪m然孫玉芹是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的老教師，但她每學(xué)期仍會(huì)為不同專業(yè)的學(xué)生量身打造相應(yīng)的教學(xué)方案，每次上課前，她一定會(huì)根據(jù)學(xué)情重新修改要講授的課程PPT，常常改到半夜。 

在2017年春季“課程思政”大討論中，她說“數(shù)學(xué)和物理課程不僅可以與‘課程思政’融合，而且在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、愛國主義觀念、文化自信方面，還具有獨(dú)特優(yōu)勢?！睘榇?，她主動(dòng)走訪高等教育出版社，通過大量的閱讀和研究，總結(jié)出了理工科“課程思政”的突破口和創(chuàng)新點(diǎn)。在她的帶領(lǐng)下，數(shù)理學(xué)院撰寫了幾十篇“課程思政”案例，榮獲多項(xiàng)校內(nèi)獎(jiǎng)項(xiàng)?！坝邢薜纳鼰o限的價(jià)值——‘?dāng)?shù)列的極限’教學(xué)案例”更是獲得學(xué)校首屆“課程思政”征文一等獎(jiǎng)。

孫玉芹還創(chuàng)立了“數(shù)理創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作室”“數(shù)理四合院”等三全育人平臺(tái)。以“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)意、創(chuàng)造”為主題的“數(shù)理四合院”，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，采用“微課程”“慕課”等教育技術(shù)，給全校低年級本科生大學(xué)數(shù)學(xué)課程和物理課程打下了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

她在全校第一批試點(diǎn)采用了“線上線下混合式”教學(xué)模式，進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建成了全校第一門數(shù)字課程，并于2019年在高等教育出版社云平臺(tái)出版。2020年，在教育部“停教不停學(xué)”總體部署下，她帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)不分晝夜地投入到云端戰(zhàn)“疫”中，緊急制作《線性代數(shù)》精品視頻，在智慧樹平臺(tái)上線《線性代數(shù)》“全國共享課”。

用心呵護(hù)，引領(lǐng)學(xué)生健康成長

孫玉芹十分關(guān)注學(xué)生的招生-培養(yǎng)-就業(yè)全過程，主動(dòng)進(jìn)行招生宣傳，在學(xué)生培養(yǎng)中建立了全過程的“導(dǎo)師制”，全身心為學(xué)生的就業(yè)和考研服務(wù)。2020屆的李宗陽同學(xué)，在考研調(diào)劑中遇到一些困難，她努力協(xié)調(diào)，幫助學(xué)生在調(diào)劑系統(tǒng)前最后一小時(shí)內(nèi)確認(rèn)成功，李宗陽在短信中寫道：“感謝孫老師一直不放棄，今后我無論遇到什么事情都不會(huì)輕言放棄了，您在畢業(yè)前給我上了一堂最深刻的課，今后我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答您?！?/p>

她對學(xué)生的畢業(yè)論文要求極其嚴(yán)格，通常一篇論文，她與學(xué)生反復(fù)修改十幾遍才能最終定稿。2018級的楊靜同學(xué)，有一次凌晨兩點(diǎn)鐘給孫老師發(fā)短信請教，沒想到孫老師竟然“秒回”，然后兩人立即預(yù)約騰訊會(huì)議，孫玉芹通過共享屏幕給學(xué)生指導(dǎo)論文細(xì)節(jié)，這件事讓楊靜深受感動(dòng)，她畢業(yè)時(shí)給孫老師留言：“孫老師，我之前讀到論語中‘其身正，不令而行；其身不正，雖令不從’，您用行動(dòng)給我做了最好的詮釋，我以后一定學(xué)習(xí)您治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度”。

面對榮譽(yù)和成績，她只是簡單地說了句：“只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。這是教師的責(zé)任，也是黨員責(zé)任?！?/p>

數(shù)理學(xué)院 供稿