“他的真誠(chéng)和務(wù)實(shí)打動(dòng)了我，所以我很樂(lè)意與87978797威尼斯老品牌的老師和同學(xué)一起做點(diǎn)事！”中國(guó)科學(xué)院院士孫世剛這樣說(shuō)。

“他是我遇到過(guò)的最好的老師！能跟著徐老師學(xué)習(xí)研究，我太幸運(yùn)了！徐老師是我科研道路上的引路人，他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取的科研精神深深感染和激勵(lì)著我?！爆F(xiàn)已成為南通大學(xué)教授的袁小磊真摯地說(shuō)。

“在他的精心培育下，我們這群‘菜鳥(niǎo)’才得以展翅起飛”——這是2022年他擔(dān)任班導(dǎo)師的環(huán)化學(xué)院24位本科畢業(yè)生的集體感言。

這些人眼中的他，就是一直從事能源材料與電化學(xué)教學(xué)與研究工作，專(zhuān)注于電力材料防護(hù)、儲(chǔ)能電池材料和能源轉(zhuǎn)化催化材料等研究方向的87978797威尼斯老品牌教授、博士生導(dǎo)師徐群杰。

關(guān)于他的履歷不勝枚舉，榮獲上海市“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?、上海市領(lǐng)軍人才、上海市“四有”好教師（教書(shū)育人楷模）提名獎(jiǎng)、寶鋼教育“優(yōu)秀教師”獎(jiǎng)、國(guó)務(wù)院政府特殊津貼、中國(guó)電子學(xué)會(huì)優(yōu)秀科技工作者……中國(guó)化學(xué)會(huì)電化學(xué)委員會(huì)委員、中國(guó)腐蝕與防護(hù)學(xué)會(huì)常務(wù)理事……但這些“炫目”的榮譽(yù)在徐群杰老師這里僅化為淡淡的一句話(huà)——我就是一個(gè)普通的教書(shū)人。

心在哪里，哪里就是育人的地方

陶行知先生說(shuō)，真正的教育是心心相映的活動(dòng)。

28年來(lái)徐群杰一直在教學(xué)、科研第一線(xiàn)，從1994年至今一直擔(dān)任本科生班主任、班導(dǎo)師和學(xué)業(yè)導(dǎo)師。他特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，每年都帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練或畢業(yè)實(shí)習(xí)。“沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)操應(yīng)用的知識(shí)都不是鮮活的”，他指導(dǎo)的學(xué)生中，有40名學(xué)生被評(píng)為校優(yōu)秀畢業(yè)生，16名學(xué)生被評(píng)為上海市優(yōu)秀畢業(yè)生或獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。

他對(duì)本科生畢業(yè)論文的修改極其認(rèn)真嚴(yán)格?！靶炖蠋熢谡撐闹笇?dǎo)中不放過(guò)任何一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、一個(gè)錯(cuò)別字，對(duì)每一個(gè)試驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析都反復(fù)推敲，都要修訂十多稿才能最終打印?！北辉u(píng)為上海市優(yōu)秀畢業(yè)生并獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的陳同學(xué)感動(dòng)地說(shuō)，“徐老師有一次曾連續(xù)兩個(gè)晚上幫我修訂論文到凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘，錯(cuò)過(guò)回家的班車(chē)只能睡在辦公室的沙發(fā)上，第二天接著給學(xué)生上課?！?/p>

 “徐老師對(duì)待學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)給我印象很深”，這是經(jīng)他論文指導(dǎo)過(guò)的學(xué)生感觸最深的一點(diǎn)。

也許就是這樣忘我的、不知疲倦的工作，2019年徐老師因腰椎間盤(pán)突出住院治療，在只能平躺的2個(gè)多月中，他還放不下學(xué)生，在病床上用手機(jī)指導(dǎo)學(xué)生完成了3篇研究論文的撰寫(xiě)，1名學(xué)生獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金；同時(shí)他在病床上積極聯(lián)系美國(guó)的著名大學(xué)，協(xié)助推薦了3名研究生去美國(guó)進(jìn)行3個(gè)月的訪(fǎng)學(xué)?！白鳛榻處?，骨子里必須具備奉獻(xiàn)、責(zé)任和愛(ài)的基因，這樣，才能擔(dān)當(dāng)起教學(xué)生、改變學(xué)生、讓學(xué)生不斷進(jìn)步的育人責(zé)任。”徐群杰是這樣想的，也是這樣做的。

教育就是培養(yǎng)學(xué)生獲得未來(lái)的能力

 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，教育首先是人學(xué)?！敖逃紫葢?yīng)該從人性出發(fā)，在人性的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)人、解放人、發(fā)展人、成就人。導(dǎo)師制教育是最能體現(xiàn)人學(xué)的教育方式之一?！毙烊航苷f(shuō)。

早在1998年，徐群杰就率先提出并堅(jiān)持實(shí)施學(xué)生導(dǎo)師制，至今已有二十多個(gè)年頭。在這個(gè)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，他把研究學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生作為教師最重要的課程，對(duì)學(xué)生采用個(gè)性化指導(dǎo)和全方位關(guān)愛(ài)相結(jié)合，積極培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。一些參與導(dǎo)師制項(xiàng)目的學(xué)生考取復(fù)旦、交大、同濟(jì)等著名高校的研究生進(jìn)行進(jìn)一步的深造學(xué)習(xí)；一些進(jìn)入社會(huì)后，在工作崗位上繼續(xù)發(fā)揮著聰明才智，實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。

 “在參加徐老師的導(dǎo)師制項(xiàng)目期間，創(chuàng)新精神、研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神得到了很好的培養(yǎng)，這讓我在實(shí)際工作中迅速嶄露頭角，很快就得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，成為同事眼中優(yōu)秀的工程技術(shù)人員?！?現(xiàn)擔(dān)任上海電氣集團(tuán)項(xiàng)目部副經(jīng)理的我校1996級(jí)化學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生說(shuō)。目前就職于上海寶鋼電廠的一位2005屆環(huán)境系的畢業(yè)生，在回顧自己參與的導(dǎo)師制活動(dòng)時(shí)感慨地談到，“在大學(xué)期間，徐老師作為我的導(dǎo)師，不僅拓寬了我的學(xué)術(shù)視野，更開(kāi)拓了我的創(chuàng)新思維，以及認(rèn)識(shí)世界的寬度和深度，這讓我在工作和生活中都受益匪淺?！?/p>

在推動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生導(dǎo)師制活動(dòng)過(guò)程中，他還積極關(guān)注一些學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)薄弱的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一幫教，幾年下來(lái)一些瀕臨退學(xué)或延長(zhǎng)學(xué)年的學(xué)生得到了幫助，最終順利完成學(xué)業(yè)。其中有位同學(xué)因心理障礙,在論文撰寫(xiě)及畢業(yè)答辯期間反反復(fù)復(fù)，始終不能進(jìn)入狀態(tài)，徐老師就及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，并一直陪伴在學(xué)生身邊，給予各種鼓勵(lì)與幫助，還單獨(dú)為這個(gè)學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)特殊的“溫心”畢業(yè)答辯，使得他能在答辯過(guò)程中保持良好的心理狀態(tài)并順利畢業(yè)走向工作崗位。

一名退伍大學(xué)生在研究生求學(xué)期間遇到困難，他積極主動(dòng)幫助這名學(xué)生落實(shí)導(dǎo)師，協(xié)助解決學(xué)生實(shí)際困難，最終這名學(xué)生在導(dǎo)師的幫助下克服困難順利畢業(yè)，并作為第一作者在頂級(jí)期刊上發(fā)表了學(xué)術(shù)論文，他還獲得了“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”，成為其他大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。“我想這就是導(dǎo)師制的最精要義，培養(yǎng)學(xué)生獲得未來(lái)，讓學(xué)生在自我解放、自我發(fā)展和自我成就中變成引導(dǎo)他人的‘導(dǎo)師’?！?/p>

教師對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。二十八年來(lái)，徐群杰一直在教書(shū)與育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與人才培養(yǎng)的師道之路上奮斗著，迎來(lái)送往了一批批學(xué)生。“看著他們有了自己或精彩、或平淡或真切的人生，我心里非常高興和自豪；能見(jiàn)證他們最意氣風(fēng)發(fā)的青春時(shí)代，我很榮幸?！毕嘈艔男炖蠋熯@些樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)里，我們都能夠感受到他雙腳踏過(guò)的地方所散發(fā)出的玫瑰芬芳。