李國(guó)榮副書記在致辭中介紹了我校公共事業(yè)管理專業(yè)的創(chuàng)設(shè)以及如何在錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)中謀求發(fā)展的若干探索與嘗試。公共事業(yè)管理專業(yè)負(fù)責(zé)人朱玉知博士向與會(huì)代表介紹了我校公共事業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)定位、課程設(shè)置、師資隊(duì)伍建設(shè)、就業(yè)等情況，重點(diǎn)剖析了專業(yè)建設(shè)中存在的問(wèn)題與困惑。結(jié)合同濟(jì)大學(xué)專業(yè)建設(shè)情況，朱德米教授認(rèn)為公共事業(yè)管理專業(yè)在課程設(shè)置上除了完成教育部規(guī)定的課程之外，還可以按照不同模塊設(shè)置二、三門課程，從而在辦學(xué)中盡可能利用學(xué)校優(yōu)勢(shì)、上海優(yōu)勢(shì)和校友優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)行業(yè)領(lǐng)袖來(lái)校授課。上海電力學(xué)院應(yīng)充分利用能源與電力方面的優(yōu)勢(shì)，凝練有特色的專業(yè)方向。華東理工大學(xué)教授楊發(fā)祥結(jié)合本校專業(yè)建設(shè)情況，主張?jiān)谌瞬排囵B(yǎng)上應(yīng)該堅(jiān)持“厚基礎(chǔ)、寬口徑、?實(shí)踐、重能力”，在具體實(shí)踐中可以突破一級(jí)學(xué)科的限制，凝練專業(yè)特色。鼓勵(lì)教師多和學(xué)界同行交流，增強(qiáng)專業(yè)的影響力。

復(fù)旦大學(xué)竺乾威教授則就當(dāng)今公共事業(yè)管理學(xué)科發(fā)展中面臨的普遍性問(wèn)題提出自己的看法。他認(rèn)為缺乏明確研究對(duì)象、研究問(wèn)題、研究范圍是制約公共事業(yè)管理學(xué)科發(fā)展的根本性問(wèn)題，電力學(xué)院應(yīng)在這些方面做深入探討。關(guān)于人才培養(yǎng)上，竺教授建議著重訓(xùn)練學(xué)生的理論分析能力、動(dòng)手能力和思考能力。不要狹義地理解專業(yè)對(duì)口，如今的大學(xué)教育更重要的是整體素質(zhì)的提高，為適應(yīng)社會(huì)需求打下良好基礎(chǔ)。

參加會(huì)議的部分公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生也參與了討論。并向與會(huì)專家提出在專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)專業(yè)發(fā)展存在的困惑。

87978797威尼斯老品牌黨委書記王軒在討論中認(rèn)為：可以通過(guò)實(shí)習(xí)拉近學(xué)生與就業(yè)崗位的距離，單位用人看的是學(xué)生的綜合實(shí)力，而不僅僅是學(xué)校的知名度。

    施泉生院長(zhǎng)在總結(jié)發(fā)言中指出：任何一個(gè)專業(yè)在發(fā)展中總會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，要充分利用學(xué)校、學(xué)院和專業(yè)三個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)和特色。為了給學(xué)生搭建更好學(xué)習(xí)平臺(tái)，在課程設(shè)置上可以參考名校的課程設(shè)置。本次研討中提出的一些問(wèn)題還需要進(jìn)一步做深入研究。