楊峰老師是87978797威尼斯老品牌能源與機械工程學(xué)院機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)教師、博士、講師，研究生導(dǎo)師。近年來，她獲得第六屆上海高校青年教師教學(xué)競賽一等獎、臨港新片區(qū)課程思政教學(xué)巾幗風(fēng)采展示特等獎、臨港五校新時代課程思政示范展示一等獎、校課程思政示范課評選特等獎；連續(xù)獲校第九屆、第十屆、第十一屆青年教師講課比賽一等獎；多次獲?！皟?yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀教師”“三八紅旗手”“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。

在第七屆全國高校青年教師教學(xué)競賽總結(jié)大會圓桌論壇中，楊峰老師這樣說道：對于青教賽，我并不是天賦型選手，歷經(jīng)層層選拔和培育，不管是對我熱愛的教學(xué)，還是整個團隊來說都是很好的歷練，但其中受益最大的是學(xué)生，這也是我堅持參賽的最大動力。雖未登頂，攀登的路上亦有風(fēng)景；堅持熱愛，每個普通人都能閃閃發(fā)光。從她的發(fā)言中，讓我們看到了也感受到了，一個在熱愛中探索、在熱愛中堅持、也在熱愛中不斷尋求與奮斗的模樣，它是生動的、是震撼人心的、也是讓人記憶深刻的，且有向陽而生的力量。  

了解楊峰老師的學(xué)生都知道，每到新學(xué)期的第一堂課，她都會對新同學(xué)來一個 “約法三章”：第一，對每位同學(xué)采用五步作業(yè)的閉環(huán)處理法，并承諾，每一份作業(yè)都會細致批改；第二，期末考試不劃重點，不考原題，最后一個教學(xué)周也會繼續(xù)上新課；第三，不拷貝給學(xué)生課堂PPT，需要的同學(xué)可以到智慧樹平臺上查閱。對于這個 “約法三章”，楊峰坦然道，“與其說是對學(xué)生的‘約法’，不如說是對自己，我在要求學(xué)生的同時，也將自己‘約’入其中了”“不說其他，單就一個批改作業(yè)，一個班的學(xué)生一般也要用整整一天時間，這還不算周末?！?/strong>有一次為13名重修生批改作業(yè)，就用掉3個多小時。

至于她實施的“五步作業(yè)閉環(huán)處理法”則更費時費力。所謂“五步”，指的是作業(yè)批改要走“學(xué)生做-老師批-批后再講解-學(xué)生訂正-老師再批改”的五步流程。為了全面了解每位學(xué)生的知識掌握情況，楊峰不會只在學(xué)生作業(yè)本上批一個“閱”字，而是每一道題的每一個步驟都要認(rèn)真批改、批注，批后還要敦促學(xué)生逐個訂正，直至學(xué)生把知識學(xué)懂學(xué)透。“這么多年我按這個方法操做下來后，覺得效果很好，雖然自己辛苦了點，但能幫助學(xué)生更好地掌握知識的原理和應(yīng)用，又能幫助學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣”楊峰說。

除了教學(xué)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面,楊峰堅持扎根基層、服務(wù)企業(yè),一年多的時間里，她深入走訪企業(yè)124次，每次去企業(yè)，她的認(rèn)真勁兒都讓大家把她誤認(rèn)為來學(xué)習(xí)的學(xué)生，但聽到她對工程問題的深入剖析后，又對她的專業(yè)性豎起來大拇指。為加大產(chǎn)教融合宣傳力度，她用一年的時間撰寫了新聞報道42篇，與她同時掛職的外校老師還曾開玩笑問她是不是輔修過新聞專業(yè)。為兼顧學(xué)校和掛職單位的工作，她路上的時間都調(diào)整到了早晨或晚上，趕早晨6點、晚上10點的高鐵已變成家常便飯。在1個多小時的高鐵上，筆記本上鍵盤的聲音從來沒有停止過，在城際大巴車上，她的腦子也在進行著不同頻道工作的切換。

教學(xué)要投入，科研也要跟上。楊老師敢于給自己“壓擔(dān)子”,在科研項目研究中不斷錘煉和提升自己。她連年主持國家電網(wǎng)合作項目，精心指導(dǎo)學(xué)生夯實基礎(chǔ)服務(wù)國家能源戰(zhàn)略發(fā)展。炙熱的輸電線路塔架上、覆滿冰雪的輸電導(dǎo)線上、火電廠汽輪機的軸瓦上，都留下了她帶著學(xué)生趕赴工程第一現(xiàn)場的身影。同時，她把自己的科研經(jīng)歷反哺到教學(xué)中，連續(xù)多年指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。成功闖入挑戰(zhàn)杯國賽的“懸掛式輸電導(dǎo)線異物帶電拆除裝置”項目負(fù)責(zé)人梁昱赫同學(xué)說，“楊老師指導(dǎo)我的不止是一個項目、一個獎狀，她對項目孜孜不倦的創(chuàng)新和完善，激發(fā)了我們?nèi)w隊員的創(chuàng)造靈感，她對工作精益求精的態(tài)度也是我對待今后人生的樣子?！?nbsp;

從花9小時去準(zhǔn)備臨時調(diào)給自己的相對熟悉的三節(jié)課，到線上教學(xué)時為一門課錄入了3000多道題目的試題庫；從147頁七萬多字精打細磨的教學(xué)設(shè)計，到80頁的手寫教學(xué)邏輯手稿；從半夜凌晨2點趕赴到上海的身影到次日早晨如約出現(xiàn)在8點20分的課堂里……這些都不再是簡單的數(shù)字，已然變成楊峰內(nèi)心深處對自己一貫的要求，這些是她對教育、對教學(xué)、對科研熱愛的真實流淌，也正是懷揣著這份單純的熱愛，讓她的“樣子”真正印刻到學(xué)生、同事的心里。

“簡單愛你心所愛，世界也會變得大了起來”，這是楊峰最喜歡的一句歌詞。她說，只要保有熱愛，人生格局一定會變得意想不到。確實，人一定要熱愛點什么，猶如草木對光陰的鐘情。楊峰找到了她自己熱愛，這種熱愛讓她的心中有火、眼里有光、腳下有路，這種單純、執(zhí)著的熱愛也讓她的世界、她的人生變得寬廣而有質(zhì)感。

在這里也由衷地向她輕輕道一聲：謝謝你，楊峰，讓我們遇見了“熱愛”，也讓我們知道了“熱愛”的樣子，愿你在這份熱愛中，被歲月溫柔以待。