為幫助新生盡快融入大學生活，加深對學院專業(yè)學科的認識。自開學初至今，學院各專業(yè)分別開展了新生專業(yè)認知教育，為2024級新生詳細解讀了各專業(yè)的背景、培養(yǎng)方案、就業(yè)前景等。

在能源服務工程專業(yè)認知教育中，專業(yè)教師潘仙友圍繞該專業(yè)交叉復合性的特質，深入闡述了能源服務工程專業(yè)的培養(yǎng)方案、投入資源及目標人才培養(yǎng)等關鍵信息。并細致解答了在場學生關于考研路徑選擇、職業(yè)發(fā)展方向等疑問，極大地增強了學生們成為復合型綜合能源服務人才的信心與決心。

在信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的認知教育中，系部主任李春麗和專業(yè)教師王樂鵬分別向同學們介紹了信管專業(yè)的特點及潛在的就業(yè)領域。通過具體的案例，引導信管新生培養(yǎng)自身的綜合素質與創(chuàng)新能力，并強調掌握扎實的專業(yè)知識的重要性。同時，兩位老師還鼓勵在場學生緊跟行業(yè)動態(tài)與技術發(fā)展步伐，積極參與科研項目與實踐活動，以此提升個人的動手能力和團隊協(xié)作精神。

在工商管理專業(yè)認知教育中，系部主任徐莉莉詳細闡述了工商管理專業(yè)的核心內容、課程結構以及未來發(fā)展規(guī)劃，并特別指出與電力領域緊密相關的課程特色。她強調，本專業(yè)學生將系統(tǒng)學習管理學、經濟學的基礎理論與方法，深入掌握企業(yè)經營戰(zhàn)略制定與內部行為管理的核心知識。通過系統(tǒng)的課程學習與實踐操作，學生將在團隊協(xié)作、溝通、創(chuàng)新及科研等多方面獲得顯著提升。

在工程管理專業(yè)認知教育中，系部主任汪洋著重介紹了工程管理專業(yè)學生所需具備的技能以及主要課程安排。并根據在場同學較為關注的就業(yè)問題展開詳細介紹，汪洋老師表示工程管理專業(yè)畢業(yè)生可從事項目策劃、項目管理等工作，擔任項目經理、施工管理人員等職務。同學們需要在日后的學習生活中不斷學習知識技能，增強自身就業(yè)競爭力。

在經濟學與國際經濟與貿易專業(yè)認知教育中，專業(yè)課教師胡道玖結合專業(yè)課程的設置，詳細講解了課程學習中的難點與重點。并強調在今后的學習中將著重鍛煉新生綜合調查訥管理、資料檢索、數據分析等能力。并鼓勵同學在大學生涯積極參與職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等講座，從大一開始就養(yǎng)成積極關注就業(yè)市場最新動態(tài)的習慣。

本次活動使2024級新生們更深入地了解自己選擇的專業(yè)，解決了初入大學時心中的迷茫與困惑。在場同學紛紛表示此類活動幫助他們學會了如何自主學習、如何面對挑戰(zhàn)、如何規(guī)劃未來，為他們在大學乃至整個人生旅程中的持續(xù)成長奠定了堅實的基礎。