3月6日，淮陰工學(xué)院商學(xué)院院長(zhǎng)劉滿成、副院長(zhǎng)蔣志強(qiáng)、工商管理系主任鄧子鵑、工商管理專業(yè)骨干教師徐釗來(lái)學(xué)院開(kāi)展專題調(diào)研，聚焦新文科教育專業(yè)認(rèn)證體系構(gòu)建與產(chǎn)教融合機(jī)制創(chuàng)新。學(xué)院黨委副書(shū)記、常務(wù)副院長(zhǎng)潘華、副院長(zhǎng)胡偉、工商管理系主任徐莉莉及辦公室副主任唐景備出席會(huì)議，雙方圍繞新文科建設(shè)的理論邏輯、實(shí)踐路徑及認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)展開(kāi)深度學(xué)術(shù)對(duì)話。

潘華對(duì)劉滿成一行表示熱烈歡迎，介紹了學(xué)院發(fā)展歷程、學(xué)科專業(yè)布局，他支出學(xué)院通過(guò)構(gòu)建“學(xué)科—產(chǎn)業(yè)—區(qū)域”三維聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成了“基礎(chǔ)理論夯實(shí)、行業(yè)特色鮮明、實(shí)踐能力突出”的人才培養(yǎng)模式，為專業(yè)新文科教育認(rèn)證提供了結(jié)構(gòu)性支撐。胡偉從高等教育質(zhì)量保障維度，論證了新文科教育認(rèn)證的必要性。他提出，認(rèn)證過(guò)程需遵循“標(biāo)準(zhǔn)前置—?jiǎng)討B(tài)診斷—持續(xù)改進(jìn)”邏輯鏈，重點(diǎn)關(guān)注“課程目標(biāo)與畢業(yè)要求矩陣關(guān)聯(lián)度”“產(chǎn)教資源整合效能”及“學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)科學(xué)性”三大關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，并通過(guò)持續(xù)改進(jìn)實(shí)現(xiàn)閉環(huán)管理。

徐莉莉基于OBE教育理念，詳細(xì)解析了工商管理專業(yè)新文科教育認(rèn)證的背景與工作機(jī)制。其階段性成果顯示，通過(guò)重構(gòu)“目標(biāo)引領(lǐng)—系統(tǒng)實(shí)踐—多維評(píng)價(jià)—持續(xù)改進(jìn)”四維一體的“產(chǎn)出導(dǎo)向式”培養(yǎng)方案動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，有效推動(dòng)專業(yè)建設(shè)發(fā)展與人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的雙贏。唐景備從行政管理視角，系統(tǒng)梳理了專業(yè)認(rèn)證全周期的協(xié)同支持機(jī)制。在認(rèn)證前期，學(xué)院通過(guò)成立專項(xiàng)工作組，完成教學(xué)資料的系統(tǒng)化整合與標(biāo)準(zhǔn)化歸檔；認(rèn)證中期，依托“跨部門(mén)聯(lián)席會(huì)議制度”實(shí)現(xiàn)內(nèi)外部資源的高效協(xié)調(diào)；認(rèn)證后期，則通過(guò)制定應(yīng)急預(yù)案與長(zhǎng)效改進(jìn)方案，確保認(rèn)證成果的可持續(xù)轉(zhuǎn)化。

劉滿成結(jié)合地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，分析了商科專業(yè)轉(zhuǎn)型面臨的認(rèn)知范式重構(gòu)挑戰(zhàn)。他表示，87978797威尼斯老品牌在專業(yè)認(rèn)證工作機(jī)制化、產(chǎn)教資源數(shù)字化、跨學(xué)科課程群設(shè)計(jì)等方面的經(jīng)驗(yàn)，為淮陰工學(xué)院提供了重要方法論參照。蔣志強(qiáng)進(jìn)一步提出，學(xué)院將依托此次調(diào)研成果，啟動(dòng)新文科教育認(rèn)證試點(diǎn)工程，并探索跨校聯(lián)合課題申報(bào)機(jī)制。

與會(huì)雙方就“新文科教育認(rèn)證指標(biāo)量化模型”“新文科教育人才梯隊(duì)建設(shè)”等議題展開(kāi)專項(xiàng)研討。雙方一致認(rèn)為，新文科建設(shè)需突破傳統(tǒng)學(xué)科邊界，強(qiáng)化“問(wèn)題導(dǎo)向—知識(shí)整合—能力進(jìn)階”的教育范式。本次交流標(biāo)志著兩校在新文科研究領(lǐng)域達(dá)成戰(zhàn)略共識(shí)，為構(gòu)建高等教育質(zhì)量共同體提供了實(shí)踐范本。

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